Orientamento scolastico
Dopo la terza media si aprono un mare di possibilità, di scenari, di futuri sé… navigare in quest’incertezza è complesso!
L’orientamento alle scelte permette di imparare a gestire in maniera funzionale questa complessità, trasformandola in risorsa.
Il percorso di orientamento prevede:
1 primo incontro gratuito della durata di 45 minuti con i genitori e lo studente/la studentessa interessati;
5 incontri individuali della durata di 90 minuti;
1 incontro finale di restituzione.
Gli obiettivi del percorso sono:
- aumentare la conoscenza rispetto ai possibili percorsi di istruzione e di formazione disponibili;
- diventare maggiormente consapevoli delle proprie caratteristiche personali;
- promuovere la capacità di immaginarsi nei contesti futuri individuando risorse e limiti, opportunità e criticità;
- migliorare le competenze di adattabilità e flessibilità nei vari scenari possibili.
Il percorso è rivolto a studenti e studentesse che a settembre 2024 iniziano la classe 2° o 3° media.
Il costo complessivo dell’intero percorso è di 315,00 euro.
L’orientamento al giorno d’oggi non è più un momento statico, legato alla scelta della formazione o della professione, ma un processo continuo che sostiene le persone non nel “cosa scegliere” ma nello sviluppare tutte quelle competenze che mettono il soggetto in grado di imparare a scegliere.
L’orientamento, per lavorare sul processo, ovvero sul “come scelgo qualcosa”, non si limita a fornire informazioni riguardo a possibili percorsi formativi futuri, ma va a potenziare le capacità sopra descritte, fungendo da strumento non solo di informazione ma di vera e propria formazione.
Le Linee Guida nazionali per l’orientamento permanente redatte dal MIUR nel 2014 riconoscono all’orientamento un ruolo strategico per l’individuo e per la società, in grado di favorire l’inclusone sociale e il dialogo interculturale.
Il modello teorico che utilizzo in questo percorso è quello del Life Design, che fa riferimento all’epistemologia del costruzionismo sociale, per cui la conoscenza e l’identità di un individuo sono prodotti dall’interazione sociale e il significato è costruito attraverso il discorso.
Questo modello considera centrale prendere in considerazione non solo il momento specifico di transizione (o la sua anticipazione futura), ma le traiettorie di vita in base alle quali le persone progettano e costruiscono progressivamente la loro vita.
“Che cosa ho intenzione di fare della mia vita?”
“Qual è la scuola giusta per me?”
diventano quesiti strategici per lavorare insieme su una serie di competenze di orientamento
